如何让学生学好地理

目前, 有部分学生感觉学好地理比较困难, 如何帮助这部分学有困难的学生能和大多数同学一起, *理解而不是*死记, 顺利通过会考, 大力提高教学质量, 对广大地理教师是个现实问题。本人从事地理必修教材的教学任务, 在这方面做过探讨, 并在教学实践中, 有成功的喜悦也有失误的教训, 现把个人认为可行的方法略述一、二。
一、培养学生学习地理的兴趣
由学生, 知识, 教师构成的教学系统, 这三者之间互相联系制约, 主要矛盾是客观要求学生学习, 掌握并会初步应用知识。而学生能否良好地掌握知识, 则取决于学生学习知识时的态度、情感和兴趣。知识是客观存在的, 学生是知识的接受者, 教师在这组矛盾中起着重要的调控作用: 一方面, 控制对学生的知识信息的输入量、输入时机、输入方式和消化过程, 另一方面学生对知识信息的态度、兴趣有关键性的影响和控制作用。教师控制着教学的全过程, 是教学过程中能动活跃的因素。这就要求教师在教学中要精心设计教学过程。首先要培养学生学习地理的兴趣。为了培养学生的学习兴趣, 我自己动手, 带领学生制作一些简易的地理器材, 如简易风向仪, 简易毛发湿度计, 简易量雨器, 简易指南针, 简易测角器等, 并将这些器材运用到实际教学中去。
二、正确把握新知识信息的输入时机
对新知识信息的输入时机应建立在学生已有知识的基础上, 并与新知识信息相关联让学生不感
觉突然。如《地球的运动》一节, 在学生已有了“ 地月系”等知识的前提下, 抓住地球自 阅读全文