队列队型、广播体操课后反思
堂课的教学过程中,我以兴趣教学为着眼点,来提高学生的练习积极性。如在向左(右)转的教学中,我先让学生打开记忆之们,回顾以前学过的队列练习,然后采用“看谁反应快”的小游戏和简单易记的绕口令进行教学,收到了良好的效果。“看谁反应快”的游戏是通过教师的语言、手势、信号等手段让学生通过抬腿、跺脚、跳位置的形式快速掌握方向、位置。由于动作简单易行并且是复习,所以学生很快就能熟练的进行练习。我将向左(右)转的动作过程通过儿歌:“左(右)脚脚跟着地,右(左)脚脚尖着地,向左(右)――转”的形式传授给学生,让学生自己念自己练,并通过语言“看谁掌握快”使学生在自锻中主动积极练习,并进行分组竞赛和反口令练习。通过教学实践,学生的正确掌握率达到九成以上,而且克服了枯燥乏味的心理情绪,促进了学习兴趣和积极性。同样,在进行广播体操复习练习过程中也采用了分组和集体练习,效果较好。
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