体育教学反思12
作为一名体育教师,从教十一年,教过的学生成百上千,几乎每天都在重复做一件事情,教授技能并毫无保留,学生也是一批换一批,这节课走了下一节课又来一批。我自认为是凭着一股对体育事业的热爱而工作,在认真的履行自己的职责和义务,至于学生喜不喜欢体育课,对我的教法是否接受,他们又是如何想的,在我认为纯粹是在浪费时间,无需考虑,只要自己认真教,学生就应该表示理解,就应该能被自己的真情所打动。所以这么多年从未想过要改变什么,自我感觉非常良好。
但是在认真学过《教师职业道德的建构与修养 》、《 教育观念的转变与更新》这两本书,尤其是在经历了一件事后,我才发现自己原來是大错特错了。有一次给六年级三班上课,由于我没有安排太复杂的教学内容,所以学生很快就完成了任务,最后十分钟就让学生自由支配,学生一听非常高兴,男生就抢着打篮球,而女生却三三两两围成一小堆一小堆的,她们在干什么,又想偷懒?带着这样的疑问,我真是又气愤又失望地走了过去,本想大发雷霆,却被眼前的景象惊呆了,只见她们每人一根绳,随手指的上下翻飞,编出一个又一个形象逼真的图案,有金鱼、蝴蝶、大龙虾、大桥、面具、松紧带……,我被深深吸引,索性也加入其中,平时在操场上运球如飞、无所不能的我,此时却显得笨手笨脚地,不是翻错绳就是忘了下面该如何编,我想退出算了,输给学生太丢人了。可是同学们没有一个笑话我的,都非常的认真和有耐心,当我终于编出一个花样来的时候,同学们是那样的高兴,就好像是她们又发明出一种新的花样一样,我被她们的热情所感染,要不是下课了,我还真的是舍不得与她们说再见。
我的动作很笨拙,可同学们还是那样热情,一点怨言也没有,而我在教学时却常常因为一个小动作学生做得不标准而大发感慨:怎么教了这么一群笨学生呀!现在想想,这就是我所谓的认真与热情吗?每个学生都有各自品行上的闪光点和智力上的优势,个个可亲可爱,只是我
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