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体育教学反思(队列队形)

小学一年级队列队形一直是让体育教师颇感头痛教学任务,可又不得不完成,因为只有完成队列队形的教学任务,才能更好地组织教学,所以,只有花费大量的时间和精力进行队列队形的教学。等到这一任务基本完成,少则半年,多则一年,更有者已经进入二年级了,队列队形仍然还不过关,影响了其他教学任务的完成。如何能让小学一年级学生队列队形速成?成为摆在一年级体育教师面前亟待解决的教学计划中的重要一环。
  本期自己担任一年级的体育课教学工作,也面临这样的问题?如何才能解决呢?我在教学中首先想到由于新生新入学彼此相互间不认识,要让其建立组的概念是教学的关键,因此让学生认识、明白自己是哪一组的,能找到自己所在组的位置是教学的重、难点,在教学中我利用学校操场现有的跑道标号作为各小组的组号,学生到操场后找到自己组对应的跑道站队,这样学生很快地知道自己在哪组,组所处的位置,暂时不用去按高矮排队,并保持站队位置的相对稳定。待学生能找到站的位子后。然后再要求学生按高矮排顺序,这样学生就能在比较短的时间内解决队列队形的问题。 
  通过对教学中问题的解决,促使自己在教学之余,加强对新教学理论的学习,在平日的教学中多观察,多思考,找出解决的办法。 阅读全文
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