散文《秋天的雨》教学反思

语感是人们在长期的语言实践和有意识的语言训练中，语言文字的规律。词句的含义，情味等以“格”的形式在脑中固定而成的。当人们重新接触语言是，这种“格”就会产生作用。《秋天的雨》就是让幼儿感知体验作品的语言美，意境美，会从颜色，气味等角度秋天的雨与秋景的关系，尝试仿编。
    在散文教学中，我运用了“四环节教学法”，特别是第二环节“睡前倾听”，对幼儿学习散文起着非常重要的作用。俗话说“书读百遍，其义自现”。反复倾听不仅让孩子自然而然的学会了背诵，而且在反复倾听的过程中形成了语感，，还能够不同程度地理解和体味散文的内涵，使散文教学达到预期的目的。
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