别让“爱” 伤害了孩子

别让“爱” 伤害了孩子一、教学现状：
    作为幼儿园的老师，最让我们感到欣慰的是能每天看到孩子们快乐地游戏和乖巧地接受老师的正面教育。可是，当我们本着“一切为了孩子”的宗旨把最真挚的情感奉献给孩子们，希望他们在自己的教导和关爱之下健康、愉快地成长时，事情却总是不能象我们预设的结果那样尽如人意。时间长了，教育者就会怀疑：是不是自己不适合幼教工作？是不是孩子们对教育逆反？难道我们的教育总是这样事倍功半吗？于是，我开始陷入极大的困惑之中了，总觉得问题出在孩子身上。很少把视角调过来反观自己，所谓“君子求诸己。”还以为自己的爱付诸东流，有时连个“响声”也听不见。我们却很少考虑自己的那种“爱”，在不知不觉中伤害了孩子。
    如：教学活动中，老师正专心致志地讲着“小乌鸦爱妈 妈”的故事，以期让孩子们能感觉母爱的伟大，小乌鸦爱妈 妈的情感。大多数孩子都沉浸在故事中，但是小朋友杰杰却在那里低头自顾自地玩自己的手指头，一会儿又将头放在身旁的小朋友的身上，过了一会儿又把小椅子摇“砰砰”响。搞得老师不得不中止教学，其他小朋友的注意力也被他所牵引。这时，老师终于忍不住开口“教育”起来了：“你为什么那么调皮？你不知道这个故事是很好听、很有意义的吗？你想玩就不要打扰大家，请你到外面玩够了再回来……”老师想赶紧维持好课堂纪律，好让全班孩子认真听，于是一个劲在那里对杰杰进行说教。可杰杰却不领情，似懂非懂的看了眼老师，并没有停下来听课的意思，其他孩子也只能“傻傻的”等着老师继续上课 阅读全文