大班语言《动物职业介绍所》教学反思

本周二的行政听课日，我执教的语言活动《动物职业介绍所》有幸得到学校领导和同年级组老师的指导，给了我很多建议，我也对本次活动进行了总结和思考：

1、兴趣是最好的老师，调动幼儿参与积极性很重要。在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。因此，幼儿在故事情境中学习热情被充分调动起来。他们在我的鼓励下，积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，发散性思维扩大了大家的想象空间，“青蛙可以弹钢琴，因为他手指很灵活”、“青蛙还可以做婴儿用品店的工作人员、因为是小蝌蚪的妈妈，懂得照顾孩子”……精彩纷呈的答案让我眼睛一亮的同时，也不得不钦佩孩子们丰富的想象力。

2、课前准备要充分，充分考虑课堂的种种可能会让自己的应对更加从容不迫。在在导入环节，我提出了这样一个问题：“你们知道职业是什么意思吗？”在课前，我就考虑到万一孩子不明白“职业”的含义，我该如何解决呢？于是，我便想到了从自身实际出发，在幼儿回答不出的时候立刻追问：“那你知道我的职业是什么吗？”果然，孩子们立刻说出了答案“老师”。于是我立刻进行了总结：“原来，教师是职业的一种哦”。紧接着，我又追问了这样一个问题：“想一想你的爸爸妈妈是什么职业”，孩子们一下说出了“会计、运货员”等不同的职业类型，对于职业他们也有了准确的定位，原来“职业就是人们所从事的的工作”。这一问题的顺利解决，为下面环节的时间分布及铺垫起到了很好的作用。而这一环节能够如此顺利，也得益于我课前就思考到了课堂中出现的种种情况，以至于我没有在现场应对无措。

当然，大家对本次活动的意见和建议让我充分认识到了自身的不足之处：

1、虽然我用心执教着本次活动，但由于自身性格等原因，表现能力一直是我薄弱之处。在讲述故事环节，我讲得不够生动，