糖果是孩子们喜爱的食物，当我出示已经制作好的糖果时孩子们马上表现出很高的兴趣。这时我并没有马上给孩子们看这颗糖果是假的，是用橡皮泥制作的。而是请孩子们说说你见过、吃过的糖果，说说糖果的种类、形状和味道。孩子们在交流的时候发现糖果的种类说的比较少，一般都说的是糖果的形状和味道。所以我便介绍了几种幼儿没有说出的糖果种类：跳跳糖、口香糖等。当幼儿了解了不同糖果的种类和形状时我再把刚才拿出的“糖果”提出来，用疑问的口吻向幼儿提出：“这颗糖果和平时我们吃的糖果不一样哦！哪里不一样呢？我们一起打开来看一下。”这个时候孩子们的注意力马上被吸引了，小眼睛都盯着我手里的糖果看。当把糖纸打开露出橡皮泥的瞬间，孩子们一开始还没有发现，因为我选用的是黄色的橡皮泥，孩子们没有看仔细，等到我把打开的糖果放到孩子们面前，他们就发现了这颗糖果是假的原来是橡皮泥制作的。这时他们就觉得老师好奇怪、好厉害居然把橡皮泥做成了糖果，都纷纷表示自己也要制作糖果。
由于现在的糖果都是直接用塑料糖纸包装好的很难再重复利用，所以收集彩色糖纸有点困难，于是我就用了彩色的手工纸代替塑料糖纸。在孩子们制作彩色糖果的时候我先做了示范，告诉孩子先要把糖果用橡皮泥捏好，可以做出各种形状，正方形、圆形、三角形都可以，然后再用彩色纸把糖果包裹起来。孩子们看完我的示范都表示自己知道怎么做了。于是我把材料分发下去，请孩子们制作自己喜欢的七彩糖果。当孩子们制作糖果的时候发现孩子们绝大多数只会做圆形糖果，正方形和三角形的糖果基本没有人敢尝试，或许也是正方形和三角形的制作比较难。糖果做好了就要用彩色糖纸包裹起来了，在孩子们包裹糖果的时候发现彩纸太硬了，孩子们只要一捏就比较容易破，所以后来的一些彩纸我都先揉一揉然后再让孩子们包裹，揉搓过的彩纸比
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美丽的海洋――幼儿区域活动的尝试