索溪峪的野课堂实录

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　课前谈话：
　　师：同学们，你们到哪里旅游过？今天老师采访一下，除了济南，你还去过哪些地方？谁来说说？
　　生：西藏。
　　生：云南。
　　生：青岛。
　　生：……
　　师：哎呀，你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信吗？老师世界各地都去过，什么都见过。美丽的小兴安岭，富饶的南沙群岛，迷人的张家界……还有世界上许多地方，水上城市威尼斯，……你们知道老师是怎么去的吗？
　　生：坐飞机。
　　生：看书（小声）
　　师：你大声一点。
　　生：老师是通过读书去的。
　　师：哈，老师是通过读书去领略的，就是呀，老师没有那么多时间。即使有了时间也没有那么多钱呀。不过文章写的好，我们书读得好了，我们就会有身临其境的感觉。这就叫“神游”。（板书）

　　上课。
　　师：今天，我们学习一篇课文，跟随文章的作者去“神游”——索溪峪，认真观察老师写字。
　　师：看“索”字，上面“十”字小，下面是“撇折、撇折、点”，再下面是“小”，这个“小”可不要写得小了。“溪”字注意“爪”字头，下面是“撇折、撇折、点”，再下面是个“大”字不是“小”字。
　　师：“峪”字怎么写呢？
　　生：“山”“谷”
　　师：噢，原来“山谷”就是“峪”啊！
　　师：“索溪峪”是什么意思？
　　生：索溪流过的“山谷”
　　师：你怎么知道是的索溪。
　　生：我从课文中知道的。
　　师：你真聪明！我们应该在文章中找到证据，不可能凭空想象。
　　师：好了，写完了，齐读课题。
　　生：没完。
　　师：还有什么？
　　生：还有一个“野”字
　　师：加上“野”字。
　　师：好，齐读课题
　　生：还不对，还有“引号”
　　师：噢，还有引号，“野”字上为什么要加引号？
　　老师用课件出示引号用法——“我来想想”，学生选择。
　　师：既然是“着重”的意思，我们应该怎样读课