广东省中山市古镇古一小学 陆 冰
一、设计理念
《语文课程标准》明确指出:阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;阅读教学是师生、教师、文本之间对话的过程。因此,在教学实践中需要探索一种新型的阅读教学模式,来体现新课程语文教学的要求。就是在教师启发诱导下,以学生周围世界和生活实际为参照对象,以语文课文为基本探究内容,通过学生个人独立的自主学习和小组、集体的合作讨论,在学生充分自由地表达、质疑、讨论、探究的基础上,将已有知识体验应用于解决阅读未知问题的一种阅读教学形式。
【教学手段】
多媒体课件辅助教学
【教学准备】
生动有趣精美的多媒体课件,蛇、庄稼、田鼠、猫、苜蓿、土蜂等图画片。
【教学实录】
一、导入新课,激发兴趣
1、同学们,我们都知道,天上下雨,地上就湿;太阳出来,地面就会晒干;人不小心受凉了,就要生病。这些事物之间有着一定的联系。
2、现在老师给大家讲一个故事,请留意听好了。
(几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放在田里。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。)
二、读悟品味,整体感知
1、同学们,你们想不想弄明白其中的奥妙呢?
请打开书本《蛇与庄稼》这篇课文,昨天我们预习了课文,学习了生字词,理解了不懂的词语,这节课我们继续理解课文所讲的内容。请同学们用自己喜欢的方式朗读第一自然段,朗读过程中感悟或质疑。
小组交流讨论其中的联系。
指名说其中的联系。(蛇与庄稼的联系)
看相关生动的课件,加深理解。贴画,板书。(直接用精美的蛇、庄稼、田鼠等图画片和箭头线条来结合板