《日月明》教学实录一

《日月明》教学实录一
[ 作者：随风 | 来源：小学教育吧
　　师：请同学们自由朗读《识字4》的内容，要借助拼音读准字音。（学生自学，老师巡视指导）
　　师：刚才，同学们把课文认真地读了好几遍，谁来告诉大家，你读懂了什么？
　　生：我读懂了是“日月明”这句话，意思就是说有太阳和月亮在的时候，整个世界非常明亮。
　　师：你说得真好！还有谁读懂了什么？
　　生：我读懂了是“小大尖”这句话，意思就是说如果一个东西上面小，下面大，我们就可以说它是尖的。
　　生：我知道“小”和“土”合起来就是灰尘的“尘”。
　　生：我知道“小”和“大”合起来就读“尖”。
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　　师：你们真聪明，真了不起，能读懂这么多的知识。
　　师：下面请同学们再认真地读读课文，边读边想，看看能不能把我们今天学的生字或者课文中的一句话读出一幅画面来呢？
　　（学生自由读，并想一想）
　　生：读“手目看”时，我想到了孙悟空把手放到眼睛上，向远处张望。
　　生：读“人木休，手目看”时，我想到了：一位农民伯伯在地里干活累了，他抬头看了一眼火辣辣的太阳，于是他走到一棵大树下休息。
　　师：下面老师和大家一起读，边读边想，看看还能从哪些字和句子中读出一幅画面来。
　　生：（学生读的不到位指导）我是这样边读边想的，读“田力男”这句话时，我就想：妈妈告诉我，古代的时候，在田地里干活的都是有力气的男人。读这句话时，我眼前就出现了很多身强力壮的男子在田地里干活的样子。
　　生：（站起来用小手比划着）我是这样边读边想的：我在读“三人众”这句话时，我就想一个人在前是一个大人，两人跟在后是两个小孩，人多了力量就大。想到了这些，我又想到“众”是怎么写的，就这样，我由句子想到了画面，又由画面想到了这个字。
　　（全体师生为他们的精彩发言鼓掌。）
　　师：同学们说得太好了。真是太伟大了，你们简直就是造字专家。刚才老师在读到“鱼羊鲜”这句话时，也想起了一幅画面。同学们