《操场上》片断赏析（两个）

一
案例片段：
　　一、谈话导入。
　　1、今天，我给大家带来了生活中的好朋友，你认识他们吗？（课件出示各种活动的球。）
　　2、指名说一说你认识哪些球。
　　课件出示跳动的球变成“球”字，学习生字“球”，说说怎么记？
　　3、各种各样的球给我们带来了快乐。看，操场上，我们玩得多快乐出示课题：操场上
　　二、说话，学习生字。
　　1、说说你喜欢哪些体育运动？（要求说完整话）
　　2、老师随机出示：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。
　　3、请小朋友打开书本自由拼拼读读，圈出生字多读几遍。
　　4、会读了，咱们做“你演我猜”的游戏，我拿一张词语卡片，小朋友先认一认，然后用动作演一演，让老师猜猜是哪个词语。
　　5、分类识记：
　　⑴那么多有趣的词语都藏在组长的信封里，请小组一起动脑筋，给这些词语分类。
　　⑵交流，说说为什么这么分。
　　⑶结合回答，引导识记：
　　A、打球、拍皮球、拔河都是用手的，所以都有个“提手旁”。说说你还知道哪些字也有提手旁。
　　B、跳高、跑步、踢足球，跟脚有关，所以都有“足字旁”。说说你还知道哪些字也有足字旁。
　　6、游戏：找朋友。（把偏旁和部件分开，请小朋友找到它们的朋友，合成一个字）
　　7、小结：有“提手旁”的字经常和手的活动有关，跟脚的运动有关的，经常会有“足字旁”。“足字旁”由“足变化而来，当他做偏旁时腿一缩，