《小小的船》教学案例四

赤沙中心小学 汪为林
教材分析：
《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
教学设计：
教学要求
　　1认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识2个偏旁“舟、门”。
　　2有感情地朗读课文，背诵课文。
　　3感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。
第 一 教 时
一、音乐导入，激发兴趣。
　　小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。
　　你在唱这首歌时，想到了什么？（学生自由说）
今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题:小小的船。
（齐读课题）
二、学习字词，感知课文。
　　同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——”划出生字。（边读边划）
　　指名读课文。（注意正音）