《操场上》教学实录二

教学目标:
　　本节课通过“操场上”这一场景,使学生进一步体验加减法的含义.借助主题情境使学生初步解决谁比谁多几的问题.
　　教学设想:
　　本节课通过“操场上”这一情境,让学生初步接触比多比少的问题,通过学生的探索,实践,来理解这类问题的解答要领,并且尝试进行小组合作训练.
　　教学实录:

　　一．情景创设
　　师:同学们,下课的时候,你们在操场上都做什么游戏?
　　生:我们玩”老鹰捉小鸡”的游戏;我们玩跳绳,我们玩口袋.
　　师:大家在课间做着丰富多彩的游戏,有一所小学里,老师正和同学们也做游戏呢.看看他们在干什么?(出示挂图)
　　生:我看到在操场上有一位女老师和一位男老师,他们领着一群小朋友在做”踢键子”的游戏呢.
　　二．解决数学问题
　　师:你说得很简单而且准确.谁能根据这幅图提出数学问题?
　　生:我提的数学问题是操场上一共有多少人?
　　师:好,这个问题谁能来解决一下?
　　生:操场上一共有10个人.我的列式是2+8=10
　　师:还有谁能提数学问题?
　　生:我的数学问题是男生有多少人?
　　生:男生有3个人.
　　生:我的数学问题是老师比学生少多少人?
　　师:这个问题很新颖,以前我们从来没有遇到过,你真是个勤于思考的孩子.
　　生:我也能提这样的问题,我的数学问题是男生比女生少几人?
　　师: