小学语文课文《珍珠鸟》教学实录分析一

小学语文课文《珍珠鸟》教学实录分析一

教学背景：

小学语文课文《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描述了由于“我” 的细心照料、精心呵护而创造的安逸舒适、自由无扰的生活环境中，小鸟由怕人到与“我”越来越亲近，表达“信赖，往往创造出美好的境界”这一美好而深刻的含义。课文语言生动活泼，妙趣横生，会引起学生的阅读兴趣，是一篇典范文章，又是新课程改革中新教材中的新文章，如何用好它，改变课改初期“课改课胡闹课”的印象，给听课的老师一个正面的引导和启发，是我上课的关键所在。

教学理念：

学生是学习的主体，学生真正的语文能力主要是通其自身的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。要把教材变为学生的“学材”，让学生乐学、会学，积极主动的参与语言实践，教师的教学设计就要体现面向全体学生，体现学生听说读写实践，体现对每个学生语言思维的启发，体现学生对文本进行感受、理解、欣赏。

教学目标：
1、知识与能力：了解珍珠鸟，理解课文内容。
2、过程与方法：在听读与自主阅读中感悟、欣赏文章；在思考和交流中体会文章的深刻含义。

3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和世间万物应该是信赖而和谐的关系。

教学重点：

理解和感受人和动物之间充满信赖的理想境界，及作者对这种境界形成过程的细腻、喜悦而优美的语言表达

教具准备：
1、准备含有教材图片和其他珍珠鸟图片的多媒体课件。

2、配读背景音乐磁带和录放机，音乐选取班德瑞的《仙境》
3、学生预习，作者的相关资料。

小学语文课文《珍珠鸟》课堂教学实录

黑河市第五中学 任海燕

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