作者:桂凤华
本文富有儿童情趣,故事情节比较吸引人,可读性强,所以,在教学中,我以抓住重点词语地理解为主,通过引导学生进行各种形式地朗读感悟,自主体会出角色的心理,读出人物的个性特点,把朗读和理解结合起来,进而体会文中所蕴含的情趣和道理,使学生明白课文中的猫头鹰和袋鼠,以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致“民怨沸腾”而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子,受到了人们的拥戴。
在教学课文第二自然段,引导学生理解重点词语“叫苦连天”时,出现了这样的情景:当大家读到“一个星期下来,动物们都叫苦连天”时,一个同学举起小手问:“老师,‘叫苦连天’是什么意思?”有人小声说:“‘叫苦连天’就是叫着苦,连着天呗!”说完,引得同学们哈哈大笑。我突然灵机一动,想起了过两天学校将要召开的运动会,于是我想到了利用学生的亲身体验来引导学生理解这个词语。
师:同学们,马上就要开运动会了,你们想为班级争光吗?
生:当然想。
生:谁不想。
师:那你们准备怎样为班级争光呢?
生:好好练习广播操。
生:每天早上训练跑步。
生:把队伍站整齐。
师:现在我宣布一道命令:从现在开始,为了我班的荣誉,每个人从下课以后,就到操场上练习跑步和做操,一直到太阳落山,而且中途不得休息!此文转载于网络