《只有一个地球》第一课时教学实录
执教:陈金才 整理:赵向阳
(整理说明:因陈老师第一课时的含量极大,自己的记录水平还不行,不可能全部逼真地再现,有些语言细节只能*回忆来完成。但整个教学环节与课堂结构没有什么问题。如果我的整理对陈老师的精彩有影响的话,请朋友们谅解。)
一、师生互动
师:认识我吗?
生:认识。
师:说说我是谁?
(老师介绍周围的环境,空间大,听课的老师多,说话时要就近话筒,声音大一点)
生:全国特级教师。
师:厉害不厉害。那你们就是等级学生了。
师:问大家一个问题,这个问题很简单,但特容易答错,你们现在在哪里?
生:在礼堂。
师:错!
生:在宇宙间。
师:错!
生:在地球上。
师:(板书:地球)我们一起来感觉地球的存在,用脚踏,大专喊。
二、课件展示
用多媒体播放有关地球在宇宙间的影片,老师作简单介绍。
师:用一句话来夸夸你眼中的地球。
生1:地球真伟大。
生2:地球真漂亮。
生3:(课文里的一句话)
师:他很聪明,能找课文里的一句话来回答老师的问题,画出来读一遍。
师:(齐读这一句)一起赞美地球。
三、读课文
1、学生自由读课文,(有一部分学生在齐读)
师:我很感动,同学们神情专注,态度十分认真,也很流利。想读一段的同学请举手。班长推荐一位,说说为什么推荐她?
生:她成绩好,上课认真。
师:你还是没有回答我的问题。
生:有感情,流畅。
师:(对那位被推荐的同学)请你读出你的特点来。
(学生读第一自然段)
师:(对读书的那位同学)你帮我推荐一位,为什么推荐她?
生:读书有感情,流利,准确。
师:比她的优点还要多呢。
(学生读)
(共有四位同学补推荐站起来读书)
师:下面我要同学们自我推荐。
师:请告诉我你叫什么名字?
生:XXX
师:你读书有什么特点?
生:有感情,流利。
(学生读课文,老师带头鼓掌)
师:那里有一位同学的手举得很高,我一定给你一次机会。你读书有什么特点?
生:他们有的我都有。
(学生读课文)
师:齐读最后一个自然段