《跨越海峡的生命桥》教学实录之三

哈尔滨市南岗区复华小学 刘彩凤

　
　　课前交流：
　　师：同学们，昨天，老师到你们学校去的时候，一进校门，就被你们学校传达室对面墙上的一幅图吸引住了，猜猜是什么图？
　　（生……）
　　师：（课件出示中国版图），就是这幅祖国的版图，那上面还写着四个字，哪四个字——
　　生：（纷纷）爱我中华！
　　师：你们每天都会看到祖国的版图，那老师想考考你们。看地图，你们的家乡太原在哪呀？能找到吗？用手指一指。
　　生：（纷纷用手指屏幕）在那儿，在山西，
　　师：（地图上出示太原）对，是山西的省会。（地图上出示哈尔滨）再看这是哪里？（生：哈尔滨）这是老师的家乡。老师这次从哈尔滨到太原来坐了两天的火车。你能用一个词语形容我们之间的距离吗？
　　生：千里迢迢。
　　生：路程遥远。
　　生：……
　　师：我们之间可以说隔着千山万水，好远啊！如果，请你在哈尔滨和太原之间架一座大桥，让老师直接通过这座桥来太原，你有什么想法？
　　生：不可能的。
　　生：绝对不行！
　　师：看来，跨越这么远的距离架一座实实在在的桥，是不可能的。再看地图，（地图上出示杭州）这里有一座美丽的城市杭州，（地图上出示台湾）这里是祖国的宝岛台湾。在他们之间不仅隔着千山万水，还隔着茫茫的海峡。如果要在它们之间架一座跨海大桥……
　　生：那就更难了。
　　生：……
　　师：好了，关于桥的话题，我们就先说到这儿，大家准备好，我们来上一节语文课。（上课铃响）

　　一、揭示课题，质疑导入：
　　师：今天我们一起来学习第22课，齐读课题——
　　生：跨越海峡的生命桥。
　　师：看到课题，你有什么疑问？
　　生：为什么会有生命桥？
　　师：是啊，生命桥指的是什么？
　　生：生命桥怎么跨越的海峡？
　　师：对呀，生命桥靠什么跨越了茫茫的海峡呢？带着这些疑问我们一起走进一个真实的故事。
　　二、初读课文，学习词语，把握主要内容。
　　师：请大家打开课文，自由读书，注意读准字音，读通句子，