《爬天都峰》第二课时教学实录一

作者：佚名 文章来源：论文百分百

　
　　一、教学设计说明
　　这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教学重点确立为：弄清“我”登天都峰前后的思想变化，读懂爸爸的话。基于上述认识，我在第一课时主要让学生初步感知全文内容，了解行文顺序和认识天都峰的又高又陡，并启发学生质疑问难，提出自己不懂的问题；第二课时转入深究课文内容，以梳理出的学生的疑点为线索，解决教学重点；第三课时安排了各种不同形式的练习，有单项的、综合的，口头的、书面的，必做的、选做的……以达到对所学知识巩固、加深的目的，并让全体学生都有所得。
　　下面对第二课时的教学设计做进一步说明。这课时有四个大的教学步骤：
　　1．复习回忆，再现天都峰的高和陡；
　　2．深入读议，理解小妹妹受老爷爷鼓舞登山的过程；
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