《去年的树》课堂实录及点评

作者：王 珏 第7册来源：莲都区中山小学

学 生:莲都区中山小学 四(1)班
记录点评:龙泉市水南小学 蓝盛龙
课前谈话
师:自豪地告诉我,你们是哪个班的
生:四(1)班!
师:我是中山小学的老师,我叫王珏.今天有这么多的老师来听课,你们高兴吗
生:高兴.
师:高兴就冲我笑笑.
生:(笑)
师:冲我笑了,笑得真好.从笑声中听得出你们把我当朋友了,从你们灿烂的脸上我看到了朋友的温馨.既然咱们是朋友,我有个秘密想告诉你们,但是不可以外传(教师非常神秘的样子),好吗
生:好!
师:拉钩上吊……
生:一百年不许赖!
师:你们已经知道了我的姓名,但你们知道我的朋友们是怎样称呼我吗 (教师小声地说)叫我娃娃鱼.好听吗
生:好听.
师:知道为什么叫我娃娃鱼吗
生:不知道……
师:猜猜看!
生:因为老师性格活泼,像小孩子.
生:……
师:这是因为把老师的名字拆开来看,就是王王玉,也就是娃娃鱼——你们有小名吗 爸爸妈妈是怎么称呼你的 跟大伙说说.
生:(略)
评:新课程追求民主,平等,和谐的师生关系,教师的课前谈话目的非常明确,就是努力缩小师生之间的距离,制造和谐的课堂氛围,消除学生的紧张心理,营造宽松的心理环境.从后面的课堂实况来看,效果不错.
一,激趣导入
师:今天,除了老师这个大朋友外,我给你们带来了一位好朋友,想知道是谁吗 (出示鸟儿为大树歌唱的课件.)
师:听,静静地听……
生:(欣赏课件)
师:看了这一幕,你感受到了什么 你觉得它们会说些什么
生1:我觉得它们是好朋友,鸟儿在给树唱歌.
生2:它们很友好,像兄弟似的.小鸟说:我的歌好听吗 大树会说:我很喜欢听.
……
师:(出示课题:去年的树)齐读课题.
生:(齐读)去年的树.
评:课件制作非常精美,引起学生强烈的学习兴趣.
读课文,感知鸟儿两次歌声的不同.
师:请同学们用自己喜欢的方式读课文.想一想文中写的是一只怎样的鸟,又是一棵怎样的树
生:(自由读课文.)
评: