病句修改的复习资料是学生接近考试而对病句的加强训练。病句修改的复习资料是怎样整理才完整呢?下面是小编整理的病句修改的复习资料，欢迎欣赏
一、复习目标
1、掌握常见的病句类型。
2、能准确判定句子有无语病。
3、能对病句进行恰当的修改。
二、病句透视
1、句子：由词或短语构成，具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
2、“病句”：有病的句子.因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理、修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
三、修改病句的原则：
保留原句基本意思不变。
四、病句的类型
成分残缺 是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
搭配不当 是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
语序不当 是指句子语序错乱，造成病句。
句式杂糅 两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
前后矛盾 是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
词语误用 句子中词语感情色彩与句意不合或关联词误用而造成的病句.
歧 义 指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
重复累赘 是句子成分多余，造成重复累赘。
并列不当 句子中出现交叉包含的关系。
五、修改病句的方法
(1)增——残缺的成分要增补上
(2)删——重复多余的词语要删除
(3)调——语序不当的要调整
(4)换——搭配不当的词语要更换
六、实例分析
(一)成分残缺
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。(缺主语)
修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
(二)搭配不当
1、人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当)
修改：人民的
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典故大全之人事——行止