汉字趣编（之十）师

    师：段玉裁说，“小阜而四周有之，是众意也。”有众意，就是有军队编制的意思。商周时代2500人为师，这是当时最大的军队编制。大约到春秋以后，比师大的12500人的军队编制才出现。师是军队编制，也指军队。师还有军事、参谋的意思。老师的师，是二千五百人为师的师的假借义。    
    中国古代对教师的称呼，比较复杂。师父、师傅：对老师的尊称，师傅原为春秋时国君的老师。夫子：古代对老师的一种尊称，尤其流行于旧时私塾。师长：对教师的尊称。外傅：古代对教师的特称。博士：经学教师称博士，至唐朝时期，各专业学校更有律学、算学、书学博士之分。教授：原为学官称谓，自宋始于宋学、律学、医学、武学等科均设教授，以传授学业，后世相沿。讲师：讲授武事或讲解经籍的教师谓讲师。助教：古代学官名，教师，西晋武帝咸宁四年设置，协助国子、博士教授生徒，南北朝、隋代相沿设置，唐代国子学、太学、广文馆、四门学等都设有助教，明清两代，仅仅有国子监助教，为国子学(即后来的国子监)教师。教渝：宋代京师所设小学和武学中的教师称谓，到元、明、清的县学照样设置。教习：明朝入选林院的进士之师称教习，到清末，学堂兴起后，教师仍用其名。经师：汉代以后历代在校或学中传授经学的教师称经师。训导：明清时府设教授，州设学正，县设教渝，掌教育生员，其副职皆称训导。先生：古时对门馆、私塾老师中年长者的尊称。老师：原为宋元时期小学教师的称谓。    
    教师的地位与作用，荀子有很好的论说：“国家兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”至于教师的作用，韩愈说过：“师者，所以传道、受业、解惑也”。历来对教师的要求都很高。   &nbs 阅读全文