照猫画虎，亦有所成—议论文写作的一个捷径

    自恢复高考以来，议论文一直是高考作文的一种非常重要的写作文体。水平一般的同学都自觉或不自觉地采用了这种体裁，因为它切入快，易扣题，因此，议论文的地位仍是不可低估的，提高议论文的写作水平与绝大部分中等考生的前途息息相关。
    可是，怎么样才能让学生在议论文写作中应对自如、笔下生辉呢？
    语文老师们“八仙过海，各显其能”，大部分老师在平时的作文训练中指导学生怎样审题立意，怎样列提纲，怎样选区材料，怎样论证等等；有的老师在讲课文的过程中也不忘给学生点窍，把课文里的活生生的写作方法教给学生，利于学生掌握；有的老师还动笔写下水文章，给学生现身教法，鼓舞并有效指导了学生；有的老师在评语中煞费苦心，给予详细指导。凡此种种，都有利于学生作文水平的提高。我们的很多学生经过老师精心的讲评，议论文写作水平一天天提高了。
    可是，仍有一部分学生入不了门，面对写作一筹莫展，甚至写出的议论文也是一塌糊涂。对这些学生，我们该怎么做呢？
    在作文教学过程中，我总算有了一隅之见：如果在引导学生写作议论文时，教给他们照猫画虎的方法，也会让不入门的学生写出差不多，乃至很好的议论文。就好比画画，要画出一只虎，很难仅凭别人的概念化的东西画出来，就不妨照着猫先画出个猫的模样来，然后比较猫和虎的异同，再事渲染，就能画出真正的逼真的虎。
    写文章也一样，每写一篇议论文，就模仿自己已经非常熟悉的一篇课文或优秀作文。具体可以从提出中心论点的方式，列出论据的方法，进行论证的方法方面进行模仿，甚至对其过渡性语言和分析性语言加以仿照，就能写出基本成功的议论文。然后再修改修改，相信写得不会错。久而久之，水平自会大大提升。
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