中学课文语言的幽默美趣读

    通读十二册中学语文课本的选文，竟惊喜地发现,很多选文的语言幽默有趣，美不胜收。幽默带有快乐的色彩，属于笑的艺术，它以温和的微笑，进行善意的批评，让人们在笑声中获得美的感受；在笑过后懂得其深蕴的真理、智慧；在笑过后引发联想和想象，进行严密的推理。以下就可笑性、深意性、暗示性、机巧性四个方面，来感受一下中学语文课本选文语言的幽默美。
    可笑性，是幽默语言的外在特征。幽默所表现的内容，或为荒唐滑稽，或为矛盾百出，或为愚不可及，都有着可笑的因素。！“包好，包好,这样的趁热吃下，这样的人血馒头，什么痨病都包好……”康大叔说。（《药》）“得啦，孩子，你给了我生路，我有命了啦……”葛朗台占有女儿的财产后特高兴地说。（《守财奴》）“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣……支起车篷……”、“千万别出什么乱子……”，呵，可笑而又可怜的别里科夫。（《装在套子里的人》）这些语言，一看就想笑。其实课文里，这类幽默性的语言太多了。《包身工》里有，《拿来主义》里有，《祝福》里有，《项链》里有，《警察与赞美诗》里有，《范进中举》也有……就连寓言故事里都有，如“陷阱之蛙”、“郑人买履”、“刻舟求剑”、“守株待兔”这些寓言里无不有。读我们的中学语文课本选文简直就是笑不可止、乐不可支、幽默风趣、美不胜收、美不胜言。
    深意性，是幽默语言的内在价值。幽默的目的是要透过那可笑的形式，表现真理、智慧，乃至于具有美感内容的深意。这是它区别于其它喜剧形式，如滑稽、戏谑、俏皮的艺术特点。其它喜剧形式，虽然也有一定的含意，但一般不具有严肃的性质。而“准确的和使人畏惧的幽默”，诚如别林斯基所说：“对一切卑微可笑东西说来，都是当头一棒”。可见幽默的深意性是它的生命。我国古代许多寓言之 阅读全文