作文教学:“凹”“凸”两字

    阅读下面的文字，根据要求作文。
    读“凹”“凸”两字，能令人产生很多联想。①凹者，深陷也，可令人想到埋头苦干，扎根生活；凸者，高出也，可令人想到高山似的成功与业绩。两字结合看，真可谓一分耕耘一分收获。②将两字并列起来，又像人生道路的坎坷不平。逆境与厄运是人生路上的绊脚石，不过坎坷可磨炼人的意志，增长才智，激发进取心。③把两字对接在一块，又是一个完美的矩形，它昭示人们：做人必须有棱角与品行，这样才有方正的人生。这种对接，又是取长补短的典范。只有取长补短，才能塑造完美的人生。品味两个图形，还可以产生许许多多的联想。
    思路指导及要求:
    全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，确定文体（诗歌除外），不少于800字；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
    例文:
    三悟“凹凸”
    我很少使用“凹凸”这两个字，不为别的，只因为它看似简单，写起来却力不从心。他是那么的方正，沟沟坎坎，棱角分明。表面上它是两个字，却使它更像是人生。于是，我敬畏它，不知所措，却又浮想联翩。
    一
    记得第一次细细地端详它，我首先想到了一位作家——贾平凹。很惭愧，记住贾先生不是因为他的《废都》《月迹》，而单单是因为他的名字。“贾平凹”，有几个人会把“凹”字嵌进自己的名字呢？这是一个如此平凡而又如此扎眼的字啊！而且，后来我听说，贾先生执着地把自己的名字念作“贾平凹（洼）”，这让我一下子喜欢上了贾先生和这个“凹”字。是啊，“凹”字简单，又似乎土得掉渣，但他就是那 阅读全文