校长对学生讲话也需娓娓动听

  
    校领导在各种大会上对学生讲话，应避免板起面孔空洞说教，应针对中小学生的心理特征，把话说到他们的心里，让他们想听、爱听、乐意听。一般来说，可采用如下方法：
　　一、借助哲理性强的故事有情节、有悬念、吸引人，含有一定哲理的故事，是适合中小学生口味的。在开学典礼上，一个校长在给学生讲“把握机会”这个话题时先讲了这样一个故事：“一个信奉上帝的人，家乡发大水后被水困在一个高地上。望着不断上涨的大水，他坚信上帝一定会来救他。一只木船过来了，船上的人让他上船走，他说：‘上帝会来救我的，你们先走吧。’一根木头漂过来，围着他打转，但他心里只有上帝，对木头视而不见。木头漂走了，水继续上涨，快到脖子的时候，一团草绳漂了过来，上面还有一个布条，布条上写着‘救命草’，但他仍对上帝痴心不改，朝着向他漂过来的草绳大喊：‘滚开，别挡着上帝来救我的路。’草绳漂走了，水就要没顶了，但他嘴里依旧在喊：‘上帝会来救我的，上帝会来救我的。’然而上帝始终也没有来，他倒是自己去见了上帝。他责问上帝：‘上帝，你怎么不去救我呢？’上帝说：‘孩子，我是没去救你，可我给了你三次逃生的机会呀！第一次我给你派去了木船，第二次派去了木头，第三次派去了草绳，一次次良机你怎么都没有把握住呢？看来你还不能大彻大悟，你还得继续修炼呢！’”讲到这里，同学们都笑了，他们是在笑那人对上帝虔诚得近乎痴呆。见火候已到，校长继续说：“我们没有被大水围困的经历，但我们生命中同样有一次次机会需要把握。你选择了上高中，你就成功地把握住了继续深造，提升自己知识、修养和才华的机会。应该怎样利用这个机会？每个人都应该深入思考一下这个问题。能够把握机会的人是强者，敢于创造机会的人是勇者，善于利用机会的人是智者。我们应该让每一次机会在我们手中都闪耀出成功的光辉。”
　　二、借助生活中的实例
　　生活中的实 阅读全文