幼儿园排队，孩子们收获了什么？

在幼儿园里，排队是一件再平常不过的事情了。这样小小的事情虽然让不少刚入园的孩子觉得很不适应，但也给他们带来许多新鲜的体验。在幼儿园排队，孩子们都收获了什么呢？

首先，从本质上说，排队时一个以自我为中心的方向辨别过程。

儿童的这种方向辨别能力的形成和发展并非生来就有，2--3岁儿童的方向辨别能力正处于萌芽阶段，因此他们不会排队并不奇怪，但老师不应忽略儿童这方面能力的培养，老师可以在幼儿园亲子教育活动中，对幼儿适时地开展各种排队训练活动，在排队的过程中，让孩子体验前后左右、距离远近灯方位感知。可以先让孩子们给自己喜爱的小动物按顺序排成一个队列，或者把自己喜欢的毛绒公仔带来幼儿园，给玩具排队，然后再逐渐过渡，让孩子们一个跟在另一个的后面，形成排队的概念。

孩子们有了排队的概念后，可以让他们一个跟着一个走，或者一起跟着小旗正在走，让队列动起来，这样会让他们觉得更有趣。同时提醒孩子保持好距离，不要太远也不要太紧，如果距离太远就跟不上大家的队列，容易掉队；而距离太近容易踩到其他小朋友的脚后跟，把他们的鞋子踩掉-------这一系列活动可以强化孩子们的感知，让他们体会到“一个小朋友跟着另一个小朋友就是排队”。从而使孩子们的方向辨别能力得到适当地锻炼。

其次，幼儿园排队可以让儿童学会忍耐，增强秩序感。

丰富的物质生活以及家长的宠爱，让现在的儿童很少能够体会到排队等待的感觉，一般都是想要什么立刻就能得到什么，这也正是很多儿童没有耐性的一个重要原因。幼儿园排队正是对儿童的忍耐、等待等自我行为约束能力的锻炼，也可以增强儿童的秩序感。2--4岁儿童正处于秩序敏感阶段，在这一时期，培养他们好的纪律性和有序的秩序感是非常重要的。

在幼儿园或者其他地方玩滑梯时，很多孩子都没有耐心等别的孩子滑完再玩，如果滑梯被其他的孩子“占着”，他们就会烦躁不安，甚至会用“抢”的方式来获得玩滑梯的机会，而通过幼儿园的排队训练，孩子