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学习二期课改的一点思考和建议
一、建立幼儿行为观察卡
1、 设计观察卡的内容（看、听、说、记、想）
2、 绘制幼儿智能结构图，通过比较、改进，使幼儿全面发展。
3、 不定期对特殊幼儿进行家访，家长和老师共同收集幼儿详细资料，制定相关方案。
二、拓展教研活动内容
1、 组织教师研读教材，熟悉教材，选择和修改教材，做到心中有大目标，随时接受新目标并有能力及时调整预设的课教计划等，使之适应本班幼儿发展水平。
2、 教师群体互动对话：“咬”尾巴活动、（a上课—b评课—c再上—……）、“八仙”活动（设计—试教—细节变化—……）、资源共享，资料巡回使用等。
3、 开展“讲故事”活动：讲述问题—提炼问题—假设解决—实践论证—提升经验—反思—记录存档
4、 研讨公开课活动内容，记录效果，提出改进方法。
三、生活和环境课程化
1、 成语的生活化学习：每周（月）请幼儿查询与自己姓名相关的成语，老师负责将相关成语打出并贴在幼儿椅背上，让幼儿在生活中学习。
2、 设立类似“我在长大”的空白栏，由幼儿每天用自己的方法（100种语言）记录自己的心情、表现、学习等各个方面
3、 可在下午开展区角活动，发展
幼儿自主探索的能力。
幼儿园小班新学期寄语