8月23日全市幼儿园园长培训班分三个阶段——第一阶段:学习幼儿园管理理论;第二阶段:每位学员回到自己幼儿园,自学、理解、运用、改进、提高;第三阶段:组织学员实地参观学习。
记得在刚到这里时,学员们带着满心的困惑走到了一起。通过第一阶段的学习,我受益匪浅,这些对于一个从教师角色转变为与园长角色的我来说,是一次非常难得的学习机会。我是1998年走进幼儿教育这支队伍的,经历了从一位普通教师→骨干教师→园长,不断发展、成长的过程,是幼儿园给了我成长的土壤与空间,更是给了我工作锻炼与专业发展的机会。因此,我十分重视这次培训的机会,从中获取我所需要的。对于《幼儿园管理》对我来说:是从“0”的开始,但是从现在起“0”已经成为了我的过去,因为,园长培训班给了我学习、提高的机会,使我各方面的能力都有了很大的提高。
从幼儿园管理的意义上说,“园长是一个幼儿园的灵魂”。因此,省教育厅大力加强幼儿园园长队伍建设,是实施素质教育,改善幼儿园管理,提高教育质量的关键性举措,本次培训让我有以下几点深刻的体会:
1.课堂讲授突出“精”,增强培训的吸引力。
课堂讲授是传授知识、拓宽视野、激活思维的重要培训环节。本次培训,主讲老师们做到了“三个精”:
一是“精英”:所有授课老师都是拥有丰富教学经验的幼教专家、教授。她们又结合幼儿园实际工作,让我们了解如何在幼儿园进行管理工作。管理者要有一整套的、成功的实施策略、管理经验和以人为本、为教师服务的理念。管理者没有思想,就没有出路;没有做为,就没有地位;没有实力,就没有魅力;没有眼界,就没有境界。在今后的工作中,这些先进的理念值得我去借鉴。
二是“精选”:即在摸底调查的基础上,了解我们的困惑。精心选择符合园长的胃口,能满足我们急需的既新颖又实用的教学内容。
三是“精讲”:即对设置的教学内容,要反复推敲、熟悉把握、精益求精,并不断提高授课水平