中班幼儿心理发展特点与需求

一、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富的活动空间
   中班幼儿的动作能力明显地发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动积极性有了极大的提高。
   要求活动区的活动更加适应中班幼儿活动，为他们提供更加充足的活动区域，提供充分的活动时间，让他们在尝试与探索中获得发展。
   二、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间
   中班幼儿非常喜欢象征性游戏。在选择中班的教育形式时，要考虑提供促进幼儿不断发展的游戏活动与条件———注重发挥活动区的作用。
   三、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境
   中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的热情与能力，能努力完成自己选择的活动。活动的自主性在活动区、游戏以及其他活动中都明显地表现出来。
   应为幼儿创设一个宽松、自主、有规则的活动环境，让幼儿真正成为活动的主人。
   四、幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会性发展氛围
   到了中班，幼儿的联系性游戏逐渐增多，游戏水平也不断提高，这为幼儿社会交往能力的发展提供了一定的条件。
   中班幼儿游戏能力与水平都有所发展，与同伴的合作性游戏也逐步发展起来。他们已不再满足于自己玩，而是开始喜欢找同伴一起玩。
   中班的幼儿有着强烈的交往需求，这种需求又是在自主游戏活动中得以实现的。因此，为幼儿提供可以交往合作的游戏氛围，是促进幼儿社会性发展的重要手段。户外锻炼、表演游戏、角色游戏以及各种活动区的 阅读全文