小班幼儿如何排好队方法探索

    关于幼儿如何排好队，每个老师有不同的理解和做法，要求也各不相同。我认为，排队是一种规则意识的体现，规则的建立是幼儿集体教育的需要，它促进幼儿身心健康发展，培养他们良好的情绪，提高幼儿生活和活动的质量，同时也可以规范和约束幼儿的不良行为。排好队的是幼儿在幼儿园生活的安全保障之一，可以避免许多幼儿纠纷和其它安全隐患，保障畅通，避免了阻塞、散乱，还可以省时、体现有序。

由于小班幼儿年龄小,注意力不稳定,又不善于组织自己的行动,让他们自己排好队往往是很困难的。但是只要真实地理解孩子种种特点、需求的基础上，提出适合幼儿的规则才是有效、合理的常规培养。

幼儿刚刚入园，我们每天都会带着孩子出去散散步，活动一下。在出去之前，我总要提出一个要求：“走路时，一个跟着一个走，不要掉队。“可没走多远，欣欣和几个小朋友一会儿停下，一会儿追打，接着他后面的小朋友也一会儿走，一会儿停，队伍很不整齐，甚至还会有孩子摔倒。大声提醒了几次以后，效果甚微。到操场后，我急中生智，故意停下，对他们说：“我们的队伍好像一列火车，老师是车头，后面的小朋友就是一节节的车厢，一会儿停一会儿开，不赶紧找一下毛病修理修理，就会有危险发生。”我看着欣欣说：“欣欣，你这节车厢坏了，给你们一分钟的时间赶紧修理一下……”“老师，我已经修好了。”很快，欣欣就大声地告诉我。我还会让幼儿都蹲下，说：“车胎没气了，给车胎打打气”。并做打气的样子,打完气，小朋友站起来接着走，于是我们的孩子们排着整齐的队伍继续向前走。可见，有时候，孩子的“越轨”行为是不自觉的，需要我们教师正确的引导，用孩子喜欢的方式和情景把常规培养中的问题提出来