新学期规划

一、班况分析：

班级共有幼儿25名，其中男孩14个，女孩11个，4个小朋友有过入园经历。通过家访了解到，很多小朋友属于二胎，家中比较宠爱，所以生活自理能力普遍较弱：需要喂食、挑食；不会自己穿脱衣服鞋；喜欢发脾气、会争抢玩具；但是另一个特点是小朋友都很聪明，很多会拼图、会数数，个别甚至会写自己的名字。入园一周幼儿状况与家长反映相差无几，个别能力弱的连勺子都不会握，进餐时满桌饭粒；晨间入园满地打滚。随着一周集体生活的适应，小朋友哭闹现象逐步减少，除个别在晨间入园时会短暂抽泣；在老师鼓励和帮助下愿意自己拿勺子吃饭；能够识记自己的学号，并按学号取放杯子和椅子，午睡情况逐渐稳定。

本学期由我、陈一吟和候莉共同管理班级各项教育教学活动，我们秉承“一切为了孩子”的服务宗旨，共同努力，协调配合，为班级幼儿的发展奠定基础。

二、学期目标：

1.帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园生活的快乐。

2.帮助幼儿学习一些基本的生活技能，初步学习自己的事情自己做。

3.培养幼儿良好的学习常规，愿意参加各项集体活动。

4.创设有序的班级秩序，能与同伴友好相处。

5.做好各项家长工作，获得家长的理解与支持。

三、具体措施

（一）帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园生活的快乐。

1.创设温馨、舒适的教室环境，让幼儿喜欢上幼儿园。

本学期班级的基本元素是纸杯，因为纸杯是幼儿生活中常见和熟悉的，而且安全、易于收集，我们不仅用纸杯制作和美化环境，它还是建构区垒高搭建的材料，可以促进幼儿空间思维和动手操作能力的发展。班级的色调是绿色，绿色是三原色之一，不仅象征着蓬勃的生机，重要的是寓意班级的幼儿如绿苗茁壮成长。

2.热情接待幼儿，消除幼儿入园焦虑。

熟记每个幼儿的姓名，能在入园当天喊出他们的名字，是亲近幼儿的有效途径之一。平时记得蹲下来与孩子说话，在哭闹时给予耐心安抚、在进步时给予热情赞赏、不时地抱一抱、亲一亲幼儿，让他们感