食品工程系三月份学习情况汇报

　　一、学习情况

　　1、学习目的

　　整体来说，我系学风较好，根据与学生的朝夕相处得知，绝大部分学生的学习目的也比较实际，他们的学习目的大体分三种，分别是：“找到满意的、稳定的工作提高经济地位”、“不辜负父母的要求与希望”和“提高素质和自身价值”。

　　2、学习态度

　　07级学生本学期课程安排较少，小部分学生对选修课或限选课有逃课现象，如“就业指导课”和学生嘴里常说的“放片课”。

　　08级学生课程较多，除在校学习的课程之外，还参加学习计算机省、国二辅导班和iso培训课程，尽管这样，08级学生仍出现几例旷课、替课现象。

　　总体来说，通过辅导员对旷课学生及时处理与询问，学生旷课的原因大体有三种，“对课程没兴趣”、“老师没吸引力”和“其他事情耽误上课”。

　　3、学习状态

　　07级学生马上面临实习就业，对实习就业很期待，目前的学习状态不积极，有一部分人以应付的心态上课，还有一小部分以这学期课程安排相对较少为理由，在周末之前或法定假日前连续2-3天请事假回家。虽然整体来看07级学生学习状态不佳，但大部分学生都能有“本期末不能挂科”的意识，离校前绝对不留大尾巴。

　　08级学生普遍认为大一的学习比高中还累还忙，只有少部分学生认为很充实，根据询问得知有部分学生对所学专业无内在兴趣，选择本专业完全是家长或其他外部原因导致；还有部分学生是文科生在学习的过程中比较吃力，自己的努力程度不够，对所教课程由听不懂变为根本不听。另外，在晚自习的时候，经常会发现很多学生抄袭作业，补作业，不认真对待学习，更有学生缺乏自学、自律能力，认为晚自习多余。

　　4、存在的问题：挂科的学生承受着巨大的心理压力，有的学生对学习、考试、复习产生了或多或少的焦虑和不稳定情绪，主观认为不是没有学就是学不好导致挂科，也许是学习效率不高的原因，因此，我认为对挂科较多的学生应适当督促，更应该给予关注、指导和鼓励。

　　5、采取的措施及建