回顾我的班主任工作,至今已经十多年了。在这漫长的十年中,我迎接过刚刚进入校园的一年级小学生,也送走过将近成年的初三毕业生。体验过自己说话孩子听不懂的烦恼,也收获过自己的学生夺得中考状元的快乐。丰富的班主任经验告诉我,要想做好班级管理工作,就要把全部的热情奉献给自己的学生,用爱心和智慧构建自己独特的管理方法,让每一个孩子都得到良好的教育,身心得到健康的发展。
一、春风化雨,润物无声。
我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。把学生当作自己的孩子,时刻关心学生的学习、生活和思想动态,做学生的良师益友。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。
1、在老师心目中,你是一个好孩子。
作为班主任,我对学生说的最多的一句话就是:在老师心目中,你是一个好孩子。
刚接手一个班的时候,我从来不对学生提他的“前科”,以及教过他的老师对他坏的评价,而是经常说:教过你的老师,都说你是一个好孩子。尤其是对差生,这样的评价让他们惊讶。谁不愿意自己得到别人的认可?虽然他们身上有很多缺点,但他们一定也努力过,只是被缺点给掩盖住了,没被发现。至今我还记得边浩明、安雨轩听到我这么说后那惊喜的眼神,以及黄邵飞得到表扬后那欢天喜地的样子。
当学生成绩低的时候,我会说:“你不应该考这么少,老师印象中你是个好学生啊,是不是最近放松了?以后要努力呀。”他们使劲点点头。我又说:“你们想想,是不是上课没有认真听讲,或是作业没有认真完成啊?你可以骗自己,也可以骗老师,但分数是真实的,谁也骗不了。这样吧,老师把你们的名字记上,以后上课多叫你们,重点检查你们的作业。”说完,把他们的名字记在我的书上。试想,如果把刚才的对话变成批判大会,挖苦讽刺,学生会是什么感受?只能更打消他的学习积极性。这样的谈话收到了意想不到的教学效果。几乎所有调皮生和懒惰生都成为了挑台生,回答问题竟占课堂的
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