中学“素质教育月”活动典型经验材料：加强生态环保意识教育 促进学生素质全面发展
——永修县立新中学“素质教育月”活动典型经验材料
我校在开展“素质教育月”活动中，坚持以科学发展观的重要思想为指导，坚持用
素质教育理念来指导我们的教育行为和管理行为，紧扣“生态与发展”这个活动主
题，围绕建设鄱阳湖生态经济区和我县创建省级卫生县城的工作要求，全方位、多
角度地开展形式多样、丰富多彩的活动，让学生体验生态与发展的关系，增强生态
环保意识，形成生态环保的学习生活方式，促进了学校素质教育的全面发展。
一、转变教育观念，提升素质教育理念
素质教育是以育人为本全面促进全体学生可持续发展的教育，作为教育工作者，首
先要转变观念，确立先进的教育理念，特别是在各项教育管理中，要抓住“面向全
体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生
素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件。
很多老师认为，学生只有把书读好了，考到高分数素质就会高。但素不知“育好人
”是前提，古语有云：为文先为人。更何况学生天天围绕着分数转，也会厌烦。因
此我校始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅
重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动
技术教育和社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展
。在活动中，为推进素质教育的全面发展，我校更加关注学生综合素质和个性发展
,制定了《立新中学学生发展性与综合素质评价实施方案》,逐步建立起以促进学生
发展为目标的评价体系，内容包括基础性发展目标和学科学习发展目标，全面评价
学生素质发展的各方面，涉及道德品质与公民素养，学习能力、交流合作、运动与
健康、审美与表现、综合实践活动，以及兴趣特长等各个方面的发展都作为评价的
阅读全文
《中小学教科室工作策略》