2016暑期校本培训材料：从洋思到杜郎口——看改革与创新

　　重点学校出不来教育界的教育教学专家，也不会在教育界产生轰动效应。原因很简单：生源质量高，学生问题少。教师按部就班，一切万事大吉。

　　恰恰是那些教学质量薄弱的学校，遇到的问题多，才有可能“逼”出来“危机感很强”的教师，进行了大量义无反顾的探索。     

　　江苏省有个泰兴市，泰兴市有个天星镇，天星镇有个洋思村，洋思村有个闻名遐迩的洋思中学。

　　山东省最贫困的“鲁西南”地区，有个聊城市，市辖茬平县城东十公里左右，有个乡级初中杜郎口。

　　洋思、杜郎口发财都有道,门票涨了又涨

　　１、学洋思和杜郎口的教学和管理经验不能搞形式主义。

　　２、学洋思和杜郎口一定要谦虚。

　　３、学洋思和杜郎口要甘于奉献、不怕受苦。

　　４、学洋思和杜郎口不能怕失败。

　　５、学洋思和杜郎口要持之以恒。

　　第一章

　　洋思的魅力与实质

　　一、洋思现象是什么？

　　1、洋思初级中学地处江苏省泰兴市偏僻农村，1980年建校，系联办初中，乡中心校、乡教办……都是他的“婆婆”。

　　2、80年代中期以来，学校大胆改革课堂教学模式，就是要在三流的硬件、三流的生源、三流的师资的基础上创造出一流的教学质量。 

　　3、自1991年以来，该校学生入学率、巩固率、合格率和优秀率已连续十年居泰兴市首位，其中入学率、巩固率、合格率始终为100％，成为江苏省初中成功改变落后面貌的典型之一。

　　4、直到1998年，学校仍然只有两幢二层教学楼，仅有10个班级。

　　洋思现象是什么？

　　江苏省教委认为，洋思初中的基本经验是：

　　第一，确立“尊重主体、面向全体”的办学思想。

　　第二，创立以“先学后教、当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式。

　　第三，坚持“艰苦奋斗、严格管理、事事求实、细致人微”的优良作风。

　　二、洋思的管理特色

　　狠抓全面质量管理：坚持三全原则，