祥云一中打造高校课堂工作汇报材料

　　根据温县教育局温教文【XX】16号文件《关于在全县中小学开展打造高效课堂工作的意见》，我校努力推进课堂教学方法改革，转变学生的学习方式。进一步优化课堂教学，提高课堂教学的实效性，全面实施素质教育。具体做法如下：

　　1、首先我校成立了对应的打造高效课堂的领导机构。在杨剑校长的带领下，全校开展了关于打造高效课堂的大讨论。在大讨论中，广大教师深刻认识的高校课堂的重要性，同时查摆出原来教学中存在的问题。例如：在“先学后教”环节的先学环节，教师忽视了先学的具体任务。学生先学时任务不清楚，加上学生的自律性差，导致先学环节效率低下。在讨论、查摆问题中发现这个问题后，要求教师把先学环节具体化，具体到有先学测试题。学生完成了测试题目，也就完成了先学的任务。从而提高了这一环节的效率。

　　2、杜绝无模式上课。全校轰轰烈烈的开展了“先学后教、当堂训练”教学模式的学习应用。首先学习了有关模式的材料，根据学习写出“先学后教、当堂训练”的教案。然后派出全体教师到沁阳永威中学进行学习。当教师实地考察学习之后，原来对与这种模式的疑惑、疑虑都一扫而光，信心百倍的参与到“先学后教、当堂训练”的模式中来。

　　3、备课要求备实效课。原来的备课由于种种原因，往往流于形式，上课和备课严重脱节。曾经出现了上课与教案两层皮的现象。针对这种现象，我校首先改革 了教案检查的方案，由原来的死板硬套的检查转到实效、实用的方向上来。教案不再强求有一定的篇幅和格式，只要是实用的，可以是剪裁、下载。但必须是上课与备课相一致。从而消除了原来备课时疲于应付检查，实用性低下的问题，从而提高了备课效率。

　　4、作业灵活。作业的布置充分尊重学生的个体差异，实现分层布置。政治、历史、地理、生物等学科要求教师当堂完成教学和训练任务，不得留任何的课下作业和占用学生课外的休息、学习时间。语文、数学、外语、物理、化学严格限制课外作业的量，每学科不得超