工作站课题进展情况汇报

　　x号工作站的课题名称是《“少教多学”在初中语文阅读教学中的方法研究》，自建立以来，积极开展工作，现将工作情况汇报如下：

　　一、建立工作站qq群，开通了博客

　　本课题组成员分布于不同的县和不同的学校，为了方便研究工作的开展，首先建立了“工作站qq群”，开通了工作站博客，以便课题组成员之间的联络与沟通。

　　二、加强学习，奠定研究的理论基础

　　1、课题组购买了关于《中小学教师课题研究指导》、《义务教育语文课程标准(XX年版)解读》、《有效教学十讲》、《课堂大问题——学校高效课堂问题诊断》、《课例研究——我们一起来》等关于“语文教学”、“高效课堂”、“微型课题研究方法”等相关书籍，以及《中国名师魅力大课堂——我的语文教育观》、《文本教学有效性阅读——聚焦课堂，关注文本》、《魔法语文——优化阅读课程》等网络及视频资源，组织课题组成员开展相关理论知识的学习，为课题研究工作奠定理论基础。

　　2、课题组成员积极参加各种外出培训学习，将培训所学运用于教学实践与课题研究中。先后参加了“陕西省“名师之路”课堂教学展示活动”、“陕西省校本研修高级研训”、“高效课堂观摩研讨会” 、“宁强县微型课题培训会”等培训活动。

　　三、制定总课题方案、计划

　　XX年12月起草了课题研究方案，寒假期间课题组成员对方案进行了讨论修改，XX年2月25日研究方案定稿。

　　四、聚焦课堂，“少教多学”初见成效

　　根据本工作站成员分布在不同县区和不同学校的实际情况，我们共同商讨后决定：每位工作站成员确定一个子课题，在自己的学校成立一个课题研究小组，组织带领本校老师开展课题研究工作，并定期在工作站群内与交流研究工作进展情况、存在的问题，同时上传相关的图片资料到博客共享。主要完成了以下工作：

　　1、各成员确定了自己的子课题，制定了个人研究计划。

　　工作站各成员的子课题为：

　　吴xx：《学导式教学法在初中记叙类文本阅读教学中