学校拓展课汇报材料

　　一学期的拓展课训练，在不断的学习中，首先我的能力在不断提升，我为课堂做准备，不停地去发现有益于学生兴趣的知识，努力挖掘孩子们的创造力，与孩子们一起参与，与孩子们一起交流，一起探究，以学生动手为主，动口为主，小组讨论为主，学生全面参与为主的课堂训练。孩子们喜欢具有实践性的课堂，喜欢在尝试中分享自己的喜悦。本学期我从以下3方面进行拓展课训练

　　1、 我努力做到上好每一节课，主动去建构生成性课堂教学，把自己的心灵与学生的心灵相融，让数学课堂成为充满学生智慧闪光的课堂！教学目标准确定位。 渗透思考方法，教会抓住关键点总结规律，增强了学生解决问题的策略意识。例如：烙饼问题的训练不仅让学生明白如何做到时间做少，还要明白分解的数学思想。

　　用一只平底锅煎饼，每次只能放两只饼。煎熟一只要2分钟（正反面各需要1分钟）。请你想想煎3只饼至少需要 几分钟？怎样煎？

　　再想想：煎99个、100个饼需要多少时间？煎n个呢？为什么？

　　学生可以理解为：99÷2=49…1    用48×2+3=99

　　2、把握拓展目标，研讨每节课的教学方法，使学生学得轻松愉快，

　　不断激发学生的学习兴趣。教师在让学生动手操作，讨论的同时

　　掌  握基础知识，还不断扩展延伸知识，使优生吃的饱，学困生

　　吃好。例如下图的规律性：通过学生的探究找出算蓝色正方形的

　　个数的方法即

　　序号×2+6=蓝色

　　3、学生交流学生独立讲学生独立尝试练习，以一带多，注重拓展实效

　　课堂上，我把眼光放在仅有的文本上，而是注重知识的迁移、拓展。

　　力求做到课堂每次都有创新。我注重为学生提供合适的数学探究资料，引导学生通过自主探索来得出结论。 体现源于生活的教育是最无痕的教育。数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。我结合学生已有的生活知识和生活经验，创设学生熟知的、贴近他们生活实际的教学