幼儿园要进一步转变大班老师教育观念,践行师德承诺:面向孩子,面向实际,着重过程研究,全面提高保教质量,使大班教研工作上一个新台阶。下面是小编整理的一些关于20xx幼儿园大班教研工作计划的相关资料,供你参考。
一、情况分析
1、师资情况
基本情况:本教研组有8名成员,以中青年教师为主,有2名一、二星级教师,5名三星级教师和2名四星级教师,教师梯队均衡比例较清晰,学历层次高。我组教师团结、互助,4名教师(每班一名)是原来中班教研组一起升入大班,团队氛围积极而和谐。另有3名教师是原大班教研组成员,为今年工作开展奠定了一定的基础。
教师素养:本组拥有2名四星级教师,教龄较长,经验丰富,一名是镇学科带头人,一名具有多年大班带班经验,教学风格独特,在园内具有良好口碑;并能对本组成员,进行全方位的辐射和引领。4名三星级教师,其中1名是区教坛新秀并兼大班中心组成员;一名是区园丁奖.每位三星级教师都有自己所“专”的领域,并具有一定的成绩,能促进教师在分享中共同成长。另外2名二星级教师和一名1星级教师,虽然教龄较短,缺乏一定的实践经验,但学习与领悟能力较强,能够自主汲取先进的教学方法,逐步夯实专业基础,为本组的实力注入了新生力量。
2、研究情况:
(1)优势分析:
l 专题研究有经验:近几年,我们研究了“超级变变变活动中有效的师幼互动”和“创新技法游戏”,以超级变变变为活动样式和创技游戏中的各类游戏方法为载体,极大的提升了教师的创新意识和创新思维,多年的专题研究,使我们积累了较多的专题研究经验,为本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的研究奠定了一定的基础。
l 个别化学习有积累:上学年我园对个别化学习材料的投放与指导进行了深入、系统的研究
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