幼儿园小班教学计划【三篇】

　　导语：教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，以下是整理的幼儿园小班教学计划【三篇】，仅供大家参考。

　　幼儿园小班教学计划（一）： 

　　一、班况分析 

　　本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育户外，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必须的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。 

　　二、教材分析 

　　本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达潜质，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细资料包括说自己、大家一齐玩(培养孩子们的说话潜质)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。 

　　除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能简单愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。 

　　三、教学目标 

　　1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。 

　　2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。 

　　3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 

　　4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿认识语言的多样化。 

　　5、幼儿