2020后进生转化个人工作计划

　　【篇一】

　　一、指导思想

　　为了进一步贯彻“两全”方针,实施素质教育,营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康、和谐发展,提高教育质量,根据本段的实际情况,做好后进生转化工作.

　　二、后进生转化工作领导小组

　　三、工作目标

　　1、力争后进生转化面达到40%;

　　2、九年级毕业考试合格率达80%以上;

　　3、培养后进生树立远大的理想,养成良好的学习习惯和行为习惯;

　　4、七、八年级各科成绩合格率达75%以上.

　　四、我校后进生情况分析

　　后进生比率占全校30%左右,后进生的特点主要表现:

　　1、自卑感强.后进生由于各方面较差,受到批评多,父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃;

　　2、逆反心理较强.因为深感别人对自己的轻视,例如:学生认为违反纪律是“勇敢”,向老师反映是“出卖朋友”等,他们在处理同学关系时重感情、讲义气.在日常道德行为上言行不能统一.

　　3、认识特征上特别是认识能力低下,对道德、法纪愚昧无知,常常是非常模糊或颠倒,形成错误的人生观.

　　4、表现学习上,学习水平、能力水平、基础都比较差,学习习惯及学习心态偏差,普遍缺乏自信心、意志力和成就动机.

　　学校后进生产生的主要原因有:

　　1、学生本身素质差,不求上进,觉悟低.

　　2、家庭的不良影响和社会的不良影响.

　　3、教师教育不得法,师生关系紧张等造成的恶果.

　　4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系,正如苏霍姆林斯基所说:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少女和男女青年,事实上,后进生也有其长处和闪光点,教师应该能够做好每一个后进生的转化工作.

　　工作措施与方法:

　　㈠动之以情,消除戒备心理.

　　消除戒备心理的途径是教师对后进生爱得真,