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研修伴我成长的培训工作总结

  七月,是火热的季节,到处散落着金色的阳光,到处流动着绚烂的色彩,到处散发着令人陶醉的芬芳。

  七月,是研修的季节,到处充满着学习的氛围,到处都有教师忙碌的身影,到处都流露出对知识的渴望。

  年年有七月,年年有研修,这是我当老师的第三个年头,也是我第三次参加研修,细数这三年来的研修给我带来的变化可谓是翻天覆地。

  是研修让我明白教育不是逼迫学生去干什么而是让学生自己知道该干什么,不该干什么。此次的研修更让我明白学生需要被理解、被尊重,和学生交朋友,才能听到他们的心声。想想第一次面对调皮捣蛋的学生,我的训斥是那样的严厉,我原以为训斥能让学生得到教训,变得听话,但我换来的却是学生更加地调皮捣蛋。对此,我很生气可又无可奈何,最后气得我自己偷偷地哭。现在的我只需要一个眼神就能让喧闹的教室瞬间安静下来,不是我变得更加严厉,而是学生变得更尊重我。

  是研修让我明白教学重点不是教师让学生去学什么,而是让学生知道自己该如何去合作、交流、探讨。实践中我对课堂的驾驭能力也变得更加灵活。此次的研修更让我明白了,如何去上好一堂高效的体育课,就像于文忠老师所说:高效的体育课就是让学生出一身汗,一脸笑,一次合作。一身汗,说明学生的运动量上去了,保证了学生的身体健康;一脸笑说明学生活动的热情高涨,喜欢体育课;而一次合作说明让学生体验一次集体的活动,知道自己在群体中的角色和应承担的义务。想想刚开始我一遍遍不厌其烦地给学生讲述知识,换来的不是学生认真的聆听,而是交头接耳说话,我生气、彷徨、无奈。现在的我只需要课堂上做穿针引线地引导,学生的学习就能变得兴致盎然,秘诀在于不是我让课堂变得多么的丰富多彩,而是学生懂得了如何进行自主合作探究。

  是研修让我明白教学不是一成不变、墨守成规的,而是教师结合实际经验和先进的教学理念不断突破旧的教学模式,不要让自己对教育的理解和追求成为模式化的牺牲品。此次的研修更让我明

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