导游词教学设计示例

　　导游词教学设计示例

　　教学目标：

　　1、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。

　　2、培养学生口语交际能力，搜集处理信息的能力，增强合作意识。

　　3、激发学生爱国情怀，树立保护文物和世界遗产的观念。

　　教学重点：导游词的格式和写法

　　教学难点：导游词正文

　　教学准备：

　　1、学生搜集关于世界遗产的图片及文字材料。

　　2、教师发放习作研讨表推荐表

　　教学流程：一、创设情境，激趣煽情（5分钟）

　　一、导入模拟情境，了解“导游词”，理解习作要求。

　　1、导游：“各位义乌来的朋友，你们好!欢迎大家来到世纪鬼城汉尼斯，我姓危，大家叫我小危儿就可以了，当然，是小朋友的就要叫我小危阿姨了哦。非常高兴今天能够陪同各位一起游览世界闻名的鬼城汉尼斯。现在就让我们沿着面前这条铺满骷髅头的大道开始游览了，请大家跟我走，在这个过程中，请大家手拉手，不要掉队，不要乱丢垃圾，不要乱拍照......”

　　2．师：刚才我模拟情景中的小危是干什么的?（答对奖励一个大拇指）

　　生：是一位导游

　　师：回答非常正确，老师啊小时候就梦想着可以当一名导游，为什么呢？当导游啊，可以免费游览文化古迹，江河名川，还可以赚钱呢，多棒啊！同学们觉得当导游好不好玩，刺不刺激啊？好，今天啊，我们涵林旅游公司的危老板啊，就要招募一批导游了，怎样考核呢？就是要看谁能写出一篇精彩的导游词。被老师评阅在94以上者，将获10个大拇指的奖励。大奖想不想报名啊？想的话那就得赶紧学学怎么写导游词了。（板书：导游词是导游员引导游客游览时的讲解词）

　　师：刚刚同学们听到的老师讲鬼城汉尼斯的那几句话，就是导游词的开场白，也称“前言”。 今天，我们就来学习“导游词”的写法。(板书：学写)

　　二、典型引路，学习写法。（15分钟）

　　1．出示范文《天坛导游词》(附后)

　　师：导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一目了然。按照本次习作的要求，同学们