编者按:老师在与学生相处过程中可以慢慢了解学生的个性,从而制定相应的教育方法,下面我们来看看这位老师是怎样应对难对付的学生吧!
世上有一种植物,我吃过它的苦,也欣赏过它的美。
仙人掌,一眼看到他的时候就提醒自己,保持距离,它浑身的刺让我立刻敬而远之,与它的相处也是小心翼翼的。就算如此,还是一不小心被它刺到了。偶尔有一天,发现它绽放了硕大的黄色的花朵,摇曳在风里,瞬间被它惊艳。
世上有一种学生,我吃过他的苦,也欣赏过他的美。
接手新班时,从前任班主任老师那里了解到,班级里有一颗“定时炸弹”,时不时地会爆发一回。他叫小a,班主任皱着眉头,向我细数着他的斑斑劣迹。我想我要做好长期的艰苦斗争的准备。
开学第一周,相安无事,我知道小a在忍耐,他也想讨新老师的欢心,给老师留下一个好印象。
第二周起,甲同学告诉我:小a抢了他的钢笔;乙同学告诉我:小a排队的时候故意推了他一把;还有丙同学、丁同学陆陆续续来告小a的状。我耐着性子找小a谈话,劝诫他要与同学友好相处。
然而,我的谆谆教诲并没有起到理想的效果。令我头疼的事还是时常发生。第四周,这颗定时炸弹爆炸了!我前脚刚回到办公室,班长就急匆匆地跑进来告诉我:“孙老师,不好了,小a和小c打起来了!”我连忙放下茶杯,一路小跑进教室。
眼前看到的一幕令我大惊失色。只见小a怒目圆睁、面红耳赤,两只眼睛都快喷出火来了。更可怕的是此时他的手里正高高举起一只板凳,正要往小c身上砸。
“住手!”情况危急,我大声喊道。可是他已经被怒气冲昏了头脑,对我的大声呵斥充耳不闻。万幸的是,边上的几个同学合力抢下了板凳,这才没有酿成大祸。
事后,我把两个当事人叫到了办公室,询问事情的来龙去脉。原来,只不过是因为小c说了一句不中听的话,事态就演变得这样严重。我联系了小a的家长,告
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