教育心得：师德的细节之美

　　：只要用心对待课堂、耐心处理琐事、爱心对待学生，都是一群最美的人。下面我们一起看看这篇《师德的细节之美》。

　　在这个师德师风建设年活动开展的轰轰烈烈的今天，一直都想写下一些文字留作纪念，可是年年如此，已经没有了记录的热情。

　　比如年年的师德师风建设活动中，都有学生调查问卷和家长调查问卷这个环节，我校年年都在做这样的问卷调查，可是无论学生还是家长的问卷调查上，一般都是清一色的优或者好，这样仿佛是皆大欢喜，学生和家长不用担心自己给老师提建议，老师就对孩子有看法;老师也不会因为家长提有建议，学校就老师有什么看法，久而久之，调查问卷便失去了意义，如同虚设。

　　所以在今年的调查问卷活动中，为了改变这种状况，能够让家长放心的给学校提建议，我专门抽出一节课的时间召开了家长委员会，在委员会上，我提前说明了缘由，并真诚的恳请家长给学校和老师提出建议，刚开始家长还不好意思，后来有几个家长提出了一些中肯的意见，比如：有家长肯定了学校在安全方面的教育，但是也提出要加强对防性侵方面的教育;有家长肯定了学校给学生买字帖统一练字的做法，但是也提出应该有专业的书法老师给学生授课的意见;有家长肯定了学校对读书方面的重视，但也提出学校应该购买儿童读物的建议。家长委员会召开的非常成功，有利于今后学校整体工作的开展。

　　可是，我时常在问这样一个问题：“我们给老师们年年强调、反复强调的师德，老师们怎么做才是合格?才是优秀?”

　　说实在话，我一直都不喜欢传统所提倡的：教师是春蚕，教师是蜡烛，一味的强调让教师牺牲的那些言语，因为我眼中的教育是幸福的，是美好的，就连新教育也是倡导“过一种幸福而完整的教育生活”，一个幸福的老师，才能教出幸福的孩子。“教师”只是一种职业，一个为了职业忽视家庭存在的人，让家庭矛盾重重的人，总是在焦灼、抑郁的心情中工作