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教育心得:孩子诉说的背后

  :通过课堂的教学建立一个教学教室模型,对孩子们的学习进行巩固提高效率,下面我们一起看看这篇《孩子诉说的背后》。

  《除数接近整十数的笔算除法练习》是新人教版四年级数学第六单元除数是两位数的除法第7课时的内容,这节课是为了通过系统的整理前两天学习的知识,让学生熟练的掌握“四舍五入”法试商的方法,进一步提高学生的计算能力。

  这节课我运用小学数学“3+2”教学模式,第一环节运用教学模式中“三探究”中的自主探究和“二交流”中的师生交流,先让学生自己复习这节课的内容,然后说出“复习过程中的重点知识和不懂的问题”。每个学生的情况是不同的,让学生自己明确重点和难点,有利于学生有侧重点的听讲和练习。

  第二环节引导学生练习除数是整十数的笔算除法,然后对“除数接近整十数”的两种例题进行了探究和练习,在练习过程中采用“三探究”中的生生探究和师生探究,还有“二交流”中的生生交流和师生交流。在学生不断的探究与交流中,一次又一次放手,把学生推向讲堂进行讲解,达到很好的效果。

  第三环节视课堂时间而定,采取“竞答”的游戏,让学生进行了简单的练习。

  回想这三个环节,我认为第一环节和第二环节中的探究、交流环节是我最中意的地方,学生自己复习之后,针对自己的情况明确了重点和难点,在下面的环节会有针对性的听课和练习,这样把“因材施教”的教育理念无形的融入课堂,让学生有意识的“内在突破”,更有效的学习。

  第二环节中我更是注重“聆听型”教室的建立,特别是学生在汇报“227÷29”时有

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