:给孩子一点时间,其实他们也知道自己是做错的,给他们一点宽裕的空间和时间能达到更好的教育效果,下面我们一起看看这篇《给孩子留点儿认错的时间》。
学校师资薄弱,平均两个老师教一个班,勉强够用。今天上午去县里开会,和我同班的李老师就要上半天课。但是第二节课李老师突然发短信过来,问会议何时结束。问她原因,她才说胃疼的厉害,实在坚持不了,就去医院了。她让我会议结束之后马上回去,班里先让三年级的老师看着。我虽然着急,但是会议繁冗拖沓,过了11点半才结束。
中午一早来到学校,帮忙看学生的同事告诉我,第四节的纪律实在是无法无天,让我必须马上整治整治。
班里有几个孩子,是村里有名的捣蛋鬼,不只是老师没办法,就连家长和邻居也都束手无策。最可悲的地方就是,这几个学生的年龄相仿,都在一个班里,更加大了班级管理的难度。
我若无其事的走进教室,站在教室前面并不说话,静静的看着班里的学生。同学们发现了我的沉默,都低下头要么做题,要么看课外书。
终于其中一个调皮鬼忍不住问我:“老师,你怎么不说话啊,也不给我讲题?”
“我在想,自己该说什么。是该夸你们,还是批评你们。”我把问题丢给他们。
部分学生抬起头看我,一个男生问:“你刚进教室,我们又没有捣乱,都在看书,你批评我们什么?”
看来孩子们并没有把批评和上午的纪律联系在一起,我就提醒他们:“上午我去开会了,上了一上午的语文课,累吗?”
听到这里,没想到班里的学生顿时炸开了锅:“老师,我们李老师太不靠谱,我们看她趴在桌子上,问她是不是不舒服,她说她感冒了,然后说去拿点药,没想到拿到放学还没回来。”
哦,原来李老师走的时候,怕孩子们捣乱,骗他们说是去小诊所拿药,一会儿就回来。这样事情就更好解决了,和这帮孩子接触这么久
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