艺术老师的教育体会：喜忧参半的戏剧表演

　　这个月一开始便迎来难得的8天国庆假期，学生们很欣喜，也不出我所料，假期里只有极少数学生对剧本进行了完善。假期一过，我便立刻调整课程安排，减少排练时间，增加了回看环节，到期中考试前的具体的安排大致如下：第一次课讨论剧本，第二次课学生排练，第三次课考试表演，第四次课回顾总结。等于说这个月的目的都在准备着考试的事情，因此，这次我重点和老师讲讲此次考试和我的感受。

　　说起来，第九周算是我这一年多最难熬的一周了，我深深的为我的未来的戏剧课感到担忧，同时也为前面部分班级的学生们感到遗憾。

　　第九周正式考试，如我计划那样，交代好考试注意事项后学生们开始按组表演。为了让学生更清楚的知道自己的表演状况，在考试时我给他们每一组都拍了录像，打算考完后播放给他们看，这一举动引得学生既紧张又兴奋。

　　第一个班是7班，也是最让我头疼的一个班，我对这个班并不抱太大希望，因为调皮的学生太多了。记得第八周排练时，他们班的男生，也是唯一一个班的男生如此不积极还厚脸皮的。自由解散排练后我看他们几拨人坐着不动，于是过去询问他们为什么不去练习，他们一边讨论着别的话题一边说：“不用排啦，我们已经差不多了。”我问：“你们准备好了?确定可以顺利的把故事演出来吗?”他们说：“我们都是影帝级的不需要排练啦。”这话让我着实很无语，与老师开玩笑也是需要有度的。不过这次我没有像往常一样展开教育攻势，因为他们班其他积极排练的学生过来告诉我，这帮男生就是这样，上主科也不认真，高二分班后年级里最调皮都到这个班来了，连班主任也拿他们没辙，导致整个班的班风不佳。于是，当我再三劝说他们都不动的情况下我选择了放弃。果然这周一场让我更加无语的表演持续了大半节课，上午在老干大学教学后保留下来的愉悦心情顿时荡然无存。

　　第一个小组上场，题目《别碰瓷》，剧情说的是老人摔倒到底