语文教师个人简历模板

　　基本信息

　　姓 名：性 别：女

　　出生年月：19xx-11-16

　　民 族：汉族

　　最高学历：本科

　　现居住地：河北省-石家庄市

　　工作年限：应届毕业生

　　联系电话：0311-88888888

　　求职意向

　　应聘类型：专/兼职皆可

　　应聘职位：教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师

　　应聘行业：教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它

　　期望月薪：面议

　　语文素养

　　1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。

　　2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。

　　教师素养

　　职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生

　　教育思想

　　教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。

　　实现途径

　　1“应试”的实现途径：

　　瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

　　解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。

　　2“立人”的实现途径：

　　瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。

　　我的教学方法

　　1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。

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